学院概况

 ——印度尼西亚三宝垄玛利亚瑞晶娜学校专访

由国务院侨务办公室主办、暨南大学华文学院承办的2022年海外华文教师“多元要素辅助华文教学”线上研习班正有条不紊进行着，来自全球38个国家和地区的300多名海外华文教师齐聚云端共同学习。印度尼西亚三宝垄玛利亚瑞晶娜学校共有10位老师参加此次研习，均表示近半个月的学习收获颇丰。

印度尼西亚三宝垄玛利亚瑞晶娜学校成立于2008年，是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的天主教学校。为提高教师教育教学水平，促进中文教师队伍高质量发展，该校积极组织校内老师尤其是新老师参加此次“多元要素辅助华文教学”研习班，并在课程学习后开展研讨会，相互交流分享，促进教师教学能力提升，促使知识向能力有效转化。

（老师们上课截图及集体讨论图）

玛利亚瑞晶娜学校华文部主任许涓涓老师表示，作为一名中文老师，应该具备“文”“舞”双全的本领。作为中华文化的传播者，教师不但要把知识学问传授给学生，还要把优秀的中华传统文化和传统习俗传承下去。在此次研习班的课程中，她学习到各种传统艺术，最吸引她的课程是王杰老师的“中国民族民间舞蹈教学方法与技巧”。通过学习，她了解到民族舞蹈注重肢体语言，动作、眼神的到位十分重要，她发现自己过去舞蹈教学中的不足，希望在之后的课程里进一步增进对民族舞蹈的了解，并逐步把掌握的小技巧运用到自己的教学中。

何志扬老师评价道，“跟以往研习班侧重于如何教语言知识点不同，此次研习更侧重于不同的辅助教学技能的训练”，这让他收获了丰富又实用的教学知识与技巧。最吸引他的课程是熊玉珍老师的“MG动画制作与运用”，跟着课程一步一步创作出自己想要的动画，极大地解决了在网络上找不到合适教学视频的难题。他希望能利用假期时间，将之后自己教学中所需的动画都制作出来，在制作过程中巩固所学技巧，也将此次研修班所学知识尽早应用于教学中。

林凤兰老师表示，通过此次研习课程不仅学会很多实用技巧，也让她反思如何将这些技巧与幼儿教学有效结合起来。创意认字卡、短句卡、声调卡和纸艺作品等都很适合儿童教学，不但可以帮助学生识别和编译简单句子，也能吸引学生积极参与课堂活动。

（许涓涓老师、林凤兰老师参加线上研习图片）

林桂香老师毕业于暨南大学华文学院华文教育专业，再次回到母校学习，她用“幸运”一词形容自己的心情。她表示作为一名幼儿园教师，应该具备多样的技能，此次研习课程对她教学技能的提升有很大帮助。她特别提到通过陆佳幸老师的“纸艺、结艺技巧与教学运用”课程学习到传统剪纸、制作小灯笼等技能，她希望能借此提高教学趣味性，尽可能将华文知识都通过活泼有趣的方式教给学生。

（林桂香老师、陈德森老师参加线上研习图片）

陈德森老师也表示特别喜欢陆佳幸老师的“纸艺、结艺技巧与教学运用”课程，跟着陆老师一步步将一张张纸变成一只只生动的蝴蝶、老虎等，十分有趣，应用在华文教学上效果将会很好，还能通过纸艺提升学生的手部精细动作技能，促进手眼协调能力，提升中华传统的美育教育。

苏文婧老师表示，作为一名新上岗的老师，暨大多元化的课程可谓是及时雨，让她受益匪浅。尤其是徐荧老师的“创意舞蹈创编与运用”课程，让她学会如何给儿歌编创动作。在徐荧老师的指导下，她编创了一首儿歌，教给学生后获得出乎意料的成功，深受学生们喜爱，这让她对未来结合舞蹈进行华文教学充满信心。

（苏文婧老师、赖运航老师、梁秋珍老师参加线上研习图片）

赖运航老师表示非常喜欢苏宝华老师的“华文音视频制作方法与技巧”课程，苏老师生动又幽默的教学方法教会大家通过剪映编辑视频，通过画中画、音视频分离等多种视频剪辑技巧制作出完美的微课视频。通过这次研习，他将努力把现代教育技术融入自己的华文教学中，使之转化为教学工具，进一步吸引学生、激励学生，在拓展教学设计能力的同时培养和发展学生的创造力。

梁秋珍老师说，她在电脑操作方面存在很大问题，卢艳老师的“华文课件制作与运用”让她进步很大，这门课程操作简单、实用性强，让她逐渐掌握制作课件的技巧；蔡丽老师在“板书及思维导图设计与教学运用”课程介绍“汉字树”等知识点讲练呈现方式，既可以帮助学生加强对字词的记忆，又可以用来学习或复习生字词，可以极大引起学生的兴趣，给她的教学带去新的启发。

玛丽亚瑞晶娜学校一直重视教师能力的发展，借此研习班的契机，一方面促进新老教师教学能力的提升，从而整体提高教师队伍的教学水平；另一方面不断优化教学内容，以华语文为主要教学内容，并辅以多元化的教学方法，为当地华文教学注入新鲜活力。在培训结束后，该校教师将不断吸收消化培训内容以优化教学方式，并针对不同类别、层次学生的需求，增强课堂的吸引力和感染力，将多元要素运用在华文教学中，精心打造科学有趣的华文教学课程，更好地为当地华文教学服务。

供稿|华文教育系短期研修班管理团队宣传组