学院概况

 2021年11月，由国务院侨务办公室主办、暨南大学华文学院承办的“华文教材编写及应用”研修班正在云端进行，系列课程有序展开，授课教师精心设计的学习内容获得学员一致好评。培训已近尾声，学员仍热情高涨，跃跃欲试，欲将培训所学知识技巧尽快运用到实际教学中。四位来自海外一线老师的心得体会值得与大家分享。

陈萍：从旁观者到参与者

陈萍老师工作剪影

从学生家长到中文老师，再到教材编写者，来自德国的陈萍老师感慨到，自己的角色和职业转变正在发生。十三年的海外生活和授课经历让她更加确信自己的文化和身份归属，更坚定帮助华裔孩子学好中文、传承优秀中华文化的初衷。

在学校，陈老师一直使用暨南大学华文学院编写的《中文》教材。这是一套优秀的教材，但在授课过程中，她发现存在着“通用教材如何本土化”的问题，比如怎么才能更贴近德国学生实际生活，吸引学生？带着困惑，陈萍老师报名参加此次“华文教材编写及应用”线上研修班。

引发她思考最多的一门课便是蔡丽老师的“华文教材编写理念及总体设计”，她直观地了解到《中文》教材背后竟然凝聚着这么多专家的心血，她也学到每一本教材的结构类型和使用特点。她尤其赞同蔡老师的观点，认为“老师应该发挥主观能动性，科学解读并合理使用教材，力争将每本教材的效果发挥到极致”，结合本土语境和学习者特点进行拓展，逐渐形成国别化的教编模式。

在“华文教材文化知识及其教学”课程中，李卫涛老师的讲解不仅让她掌握文化内容编入教材的具体实施方法，也引发她的共鸣。她提到，如何促进学生求同存异地进行跨文化理解和认同，对于教学者和编写者来说都是值得持久思考的问题。

通过课程培训，陈萍老师了解到教材编写背后的繁琐程序，但同时也学会一些自编教材的方法策略，她相信通过和全球华教同行的积极交流，互鉴学习，一定可以找到更好更优的解决方案。最后她非常感谢国侨办、暨南大学提供这次培训机会，非常感谢授课老师和管理团队的辛苦付出，也非常感谢来自世界各地老师们的帮助与分享！

李平：大开眼界，收获方法

李平老师在加拿大华文教育岗位上已经耕耘二十多年，她深深热爱着中文和中文教学，也不断探索着如何教好中文。

在工作中，李老师接触到不同水平、不同年龄的汉语学习者，她针对学习者特点来挖掘和利用教材内容，特别是《中文》全套教材。但是，李老师在碰到完全零基础的华裔学生的时候，仍然觉得有点力不从心。

李平老师上课照片

看到暨大举办“华文教材编写及应用”线上研修班的信息之后，李老师立即报名参加。李平老师评价到，这个研修班让她“不再迷惘，眼界打开了，思路清晰了，目标明确了，方法找到了，信心增加了。”

她说，课程精彩纷呈，又各有侧重，自己总能受到启发、开辟思路。特别是干红梅老师的“华文教材评价与选择”课程，不仅介绍教材选用的原则和方法，还分享很多华文教材电子资源，让她大开眼界。

在“华文教学资源及其应用”课上，熊玉珍老师的耐心讲解和示范，弥补她动画制作技巧的不足。她最后总结道，这次研修班为海外华文教师打开一扇知识之窗，让她豁然开朗、如虎添翼，感谢所有授课老师和工作团队！

范雯雯：深有体会，收获颇丰

来自新加坡华中国际学校的范雯雯老师首先向暨南大学表达感激之情，她评价到，这次课程让她“深有体会，收获颇丰”。

报名时她就被“华文教材编写及应用”研修班的课程设置吸引住，从“华文教材编写理念及总体设计”“华文教材练习册的特点及使用”到“华文教学资源及其运用”等课程，都切实抓住海外教师的实际需求，系统全面。

她说，在听课过程中，更加感受到学习内容的扎实丰富和新颖实用。特别是在熊玉珍老师的“华文教材多媒体教学课件设计”一课上，她学到非常实用的多媒体处理和呈现方法，丰富自己在线教学和多媒体资源教编知识。

范老师还说，这次研修班让她转变思想观念，增强编写教材的信念信心，也明晰华文教材编写及应用方面的工作思路和方法，收获满满。范老师表示，非常感谢暨南大学搭建这个平台，在培训结束之后，一定会将所学运用到实际教学中，用华文教师理想的热情和汗水，浇灌科学的针对性的教材，结出丰硕的成果！

范雯雯老师上课照片

姚静：师者，传道授业解惑

姚静老师来自泰国一所国际学校。她说，她跟很多海外老师一样，接触华文教学是从家庭教育开始的。苦于孩子不会中文，她披挂上阵，自学教学，也在为越来越多的华裔孩子提供教学的过程中积累经验。但是，姚老师还是时常遇到一些问题，希望通过各种途径增加知识储备。

姚静老师工作剪影

2021年11月，她参加由暨南大学华文学院承办的“小儿童华文学习”线上研修班后受益匪浅，因此继续参加“华文教材编写及应用”研修班，希望学习教材相关知识。

开班之后，她通过“华文教材编写理念及总体设计”课程更加明晰华文教材编写的阶段、原则、大纲、目标以及特点，也在华文教材“拼音”“汉字”“生词”“语法”“课文”“文化”项目的编写及应用课程中，系统掌握各语言要素的编写原则和技巧。

她尤其指出，周静老师的“华文教材教师参考用书的框架及使用”课程十分受用，教参的设计和选用对她来说非常实用，提高其备课效率。

她评价到，本次授课老师们的敬业精神让她敬佩，授课之全面、解答之耐心，充分诠释“传道授业解惑”之涵义。

姚静老师向暨南大学授课老师和组织管理人员表达由衷感谢，并摩拳擦掌地想要将课上所学的理论应用到实践之中，尽快开始本土教材的编写之路！

供稿|华文教育系短期研修班管理团队宣传组