学院概况

张金桥

发布者:  发布时间:2014-07-03  阅读: 2061



导师姓名:张金桥

联系方式

020-87205002zhangjq5009@126.com

基本情况

张金桥,男,湖北荆州人,博士,职称,教授,硕士生、博士生导师。

研究领域

心理语言学研究、二语习得研究

教育背景

19926月,毕业于长江大学物理系;
1999
6月,毕业于华南师范大学心理学系,获硕士学位;
2003
6月,毕业于华南师范大学心理学系,获博士学位。

工作经历

 2003年至今,暨南大学华文学院应用语言学系工作

参与课题

主持:
   1.
国家社科基金《留学生汉语话语意义理解的语境效应的认知神经机制研究》(18BYY120),20万,2018.06,在研
   2.
广东省社科重大项目《华裔华语学习的认知神经机制》(2016WZDXM009),40万,2016.10,在研
   3.
广东省社科《汉语复合词语义意义和语法意义激活的认知机制》(GD15CXL02),5万, 2015.12,结项
   4.
暨南大学引进人才项目《印尼留学生汉语句子阅读的认知心理研究》,2003-2004,已完成
   5
教育部人文社会科学青年项目《外国留学生汉语词汇学习的认知心理加工机制的实验研究》(05JC740041),2005,已完成  
   6.
广东省哲学社会科学十一五规划教育学项目《外国留学生汉语句子阅读过程中句法和语义作用的认知心理机制》(08SXQ002),已完成
   7.
教育部人文社会科学研究规划基金项目《外国留学生汉语句子产生与表达的认知加工机制的实验研究》(09YJA740053),已结项
参加:
   1.
全国教育科学十一五”1.全国教育科学十一五规划国家一般项目《中文阅读中时间信息动态加工特点与心理表征模型的构建研究》(BBA080162),已完成2. 全国教育科学十五规划课题《汉语阅读过程中基于时间组织的情景模型建构与提取的实验研究》(EBB010854),已完成
   3.
教育部人文社会科学研究十五青年专项基金项目《汉语阅读迁移中字词表征模式的实验研究》(01JDXLX003),已完成

 

发表论文

   1Donggui Chen, Ruiming Wang, Jinqiao Zhang, Cong Liu.   Perceptual Representations in L1, L2 and L3 Comprehension: Delayed   Sentence–Picture Verification. Journal of Psycholinguistic Research.2019.
   2
Yueyue   Liu, Song Chang, Li Li, Wenjuan Liu, Donggui Chen, Jinqiao Zhang, Ruiming   Wang.Effects of Naming Language and Switch Predictability on Switch Costs in   Bilingual Language Production. Frontiers in Psychology.2018.
   3
、张金桥,陈冬桂.中国大学生汉语心理词汇研究[J].语言文字应用,2018(04):75-84.
   4
、甘彩虹,张金桥.汉语双字复合词语义构词法信息和语法构词法信息的激活[J].广东第二师范学院学报,2016,36(06):53-59.
   5
、杨万兵,张金桥.初级上水平汉字式与图片注音式听力测试对比实验研究[J].语言文字应用,2016(02):97-106.
   7
、张金桥,帅平,王明月.中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字的语音提取[J].华文教学与研究,2014(01):21-27.
   8
、甘彩虹,张金桥.重复启动条件下汉英双语者英语复合词的词汇通达机制[J].心理与行为研究,2013,11(05):595-600.
   9
、张金桥,王明月.中级水平留学生汉语句子产生中的句法启动效应[J].华文教学与研究,2013(02):51-56.
   10
、张金桥,王燕.印尼留学生汉语句子产生中的跨语言句法启动[J].心理与行为研究,2012,10(04):297-300.
   11
、张金桥.汉语成语产生中的语法结构启动效应[J].心理科学,2012,35(04):852-856.
   12
、张金桥,肖潇.中级水平留学生言语产生中汉语个体量词的通达机制[J].华文教学与研究,2012(02):23-29.
   13
、张金桥.汉语双字复合词识别中语义、词类和构词法信息的激活[J].心理科学,2011,34(01):63-66.
   14
、张金桥,柴翱.句法和语义在留学生汉语简单句理解中的作用[J].广东教育学院学报,2010,30(06):76-80.
   15
、张金桥,王燕.韩国、印尼留学生汉字识别中形音义的激活[J].心理学探新,2010,30(06):36-44.
   16
、张金桥,曾毅平.影响中级水平留学生汉语新造词语理解的三个因素[J].语言文字应用,2010(02):118-126.
   17
、张金桥,邓婉君.含原因状语从句的英语复合句命题表征项目顺序特点[J].华南师范大学学报(社会科学版),2009(05):44-47+158.
   18
、张金桥,樊泽媛.汉语空间关系简单句命题表征项目顺序特点[J].暨南大学华文学院学报,2009(03):86-94.
   19
、张金桥.重复启动条件下汉语联合式合成词的词汇通达机制[J].语言文字应用,2009(03):72-80.
   20
、张金桥,吴晓明.不同年级留学生汉语词义习得特点的实验研究[J].汉语学习,2009(04):81-87.
   21
、张金桥.汉语词汇直接学习与间接学习效果比较——以词表背诵法和文本阅读法为例[J].汉语学习,2008(03):98-105.
   22
、张金桥.印尼华裔留学生汉字正字法意识的形成与发展[J].语言文字应用,2008(02):116-122.
   23
、张金桥.句子语境在外国留学生汉语词汇识别中的作用[J].华南师范大学学报(社会科学版),2008(02):120-125+160.
   24
、张金桥.留学生汉语单字词识别的笔画数效应、词频效应和词素频率效应[J].暨南大学华文学院学报,2008(01):22-29.
   25
、张金桥.不同母语背景留学生汉语阅读中字音、字形作用的特点[J].华南师范大学学报(社会科学版),2007(02):119-123+160.
   26
、张金桥,吴晓明.外国留学生汉语语音意识的发展[J].暨南学报(哲学社会科学版),2007(01):105-108+155.
   27
、吴晓明,张金桥.留学生汉语惯用语理解特点的实验研究[J].暨南大学华文学院学报,2006(04):36-42.
   28
、张金桥.印尼留学生汉语主动句被动句命题表征项目顺序[J].心理学探新,2006(02):34-37.
   29
、张金桥,莫雷.汉语主动句、被动句的命题表征项目顺序特点[J].心理学报,2006(03):317-323.
   30
、张金桥,熊玉珍,彭志锋,张耀文.印尼语主动句、被动句的命题表征项目顺序特点[J].心理与行为研究,2006(01):28-33.
   31
、张金桥.影响留学生听长段对话或讲话的两个因素[J].语言文字应用,2006(01):99-105.
   32
、莫雷,陈新葵,张金桥,徐艳萍.幼儿期书面语言习得对后续发展的影响研究[J].学前教育研究,2005(09):21-23.
   33
、莫雷,张金桥,陈新葵,陈红敏.幼儿书面语言掌握特点的实验研究[J].学前教育研究,2005(Z1):29-32.
   34
、张金桥,吴晓明.词形、词义因素在留学生汉语词汇选择判断中的作用[J].世界汉语教学,2005(02):71-78+118.
   35
、张金桥.论高校教师的教学元认知能力及其培养[J].华南师范大学学报(社会科学版),2005(02):153-155.
   36
、张金桥.新课程改革的宽容理念[J].新课程研究(教育研究与实验),2005(04):19-21.
   37
、张金桥,莫雷.汉语假设条件复句的心理表征项目互换效应研究[J].心理科学,2005(01):230-232.
   38
、张金桥,莫雷.汉语转折复句的命题表征项目互换效应研究[J].心理学探新,2004(04):24-26.
   39
、张金桥.汉语空间关系复杂句心理表征项目互换效应[J].暨南大学华文学院学报,2004(04):44-49.
   40
、张金桥,莫雷.汉语无关联词因果复句的命题表征项目互换效应[J].应用心理学,2004(03):3-7.
   41
、张金桥.社会建构主义教学观[J].现代教育论丛,2004(03):1-5.
   42
、张金桥.西方关于阅读的眼动研究[J].暨南大学华文学院学报,2003(04):73-78.
   43
、张金桥,莫雷.汉语因果复句的心理表征项目互换效应研究[J].心理发展与教育,2003(04):53-56.
   44
、张金桥,莫雷.不同阅读水平对组织策略迁移的影响[J].华南师范大学学报(自然科学版),2002(02):9-13.
   45
、莫雷,张金桥,杨莲清.文本阅读过程中组织策略迁移的研究[J].心理科学,2001(06):646-648+764.
   46
、张金桥,莫雷.文章结构因素对问题解决迁移影响的研究[J].心理学探新,2001(02):37-42.
   47
、邢强,张金桥.国外复杂问题解决研究综述[J].心理学动态,2001(01):12-18.
   48
、何先友,莫雷,张金桥.文章主题论述长度对文章标记效应的影响[J].心理科学,2001(01):32-34+125.
   49
、张金桥,莫雷,何先友.结构与内容因素对阅读保持迁移影响的研究[J].心理科学,2000(05):529-532+636-637.
   50
、张金桥,莫雷,张定坤.结构因素对阅读保持影响的研究[J].应用心理学,2000(01):3-7.
   51
、张金桥,莫雷.内容因素对文章结构映射迁移效果影响的实验研究[J].心理科学,1999(06):551-552.
   52
、张定坤,张金桥.文章结构效应研究述评[J].西江大学学报,1999(04):53-58.
   53
、莫雷,张金桥.文章阅读对写作的结构映射迁移的实验研究[J].心理发展与教育,1999(01):28-31. 

主要著作

1.《教育心理学》,广东高教出版社,2000年,合作。
   2
.《教育心理学参考资料》,广东高教出版社,2004年,合作。
   3
.《大学生心理与发展》,高等教育出版社,2004年,合作。
   4
.《婴幼儿语言机能发展研究》,广东高教出版社,2005年,合作。
   5
.《汉语句子阅读的心理学研究》,华中师范大学出版社,2008年,独著。
   6
.《汉语阅读与习得的认知心理研究》,暨南大学出版社,2008年,独著。
   7
.《汉语词汇认知心理研究》,暨南大学出版社,2015年,独著。
   8
.《华文教育心理学》,暨南大学出版社,2017年,独著。

国外境外国际会议和校外学术演讲

2013年11月中山大学国际交际学院学术讲座
2015年11月心理语言学国际学术会议
2017年10月心理语言学国际学术会议
2018年7月汉语二语加工国际会议
2019年10月心理语言学国际学术会议

获奖情况

1.暨南大学2009年度科研先进                

2.暨南大学2011年度优秀共产党员