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经验交流之火碰撞,奋力书写预科教育 ——预科部成功举办学生思想品德教育及班级管理经验交流会

发布者:  发布时间:2018-11-19  阅读: 308




为认真贯彻落实全国教育大会精神和习近平总书记重要讲话精神,提高我部学生思想工作队伍和班主任自身的理论素养和班级管理能力,促进班主任工作更加科学化、规范化和专业化。2018119日上午9:30,预科部学生思想品德教育及班级管理经验交流会在办公楼411室顺利开展。出席会议的有预科部党总支岑文书记、周思当副主任、学生工作支部书记成志雄、辅导员、各班班主任及近五年新进AB岗教师。会议由岑文主持。

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首先李志红老师发言。她主要分享了自己的班级管理心得:针对不同特征的学生群体要有不同的管理方法,对症下药;还要有爱心、耐心和责任心的“三心”和一心一意对工作、真情真意待学生的“二意”。

紧接着顾红老师谈到班主任在建设班级时应注意严格管控请假时间,提高学生自我约束力;多与任课老师、学生家长沟通,方便加深对学生的了解;最后提出老师对学生要有耐心,多肯定、多表扬。

谢益民老师的发言引经据典,诙谐幽默,引来阵阵掌声。他以“管理与教育并重——班主任转化学困生的策略探讨”为主题作为切入点,创新性地提出学困生的问题,分析了其多样化的成因和跨文化背景,并且建议开展班级管理新模式:班主任+副班主任、班主任+班主任助理和A+B班主任。

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张卓老师强调了教育重在育德树人,一个好的学生首先是思想品德优良的人;除此之外班主任的日常管理工作也不能松懈,比如重视新生入学教育、选好班委、制定班规且严格执行。

李莹老师主要提出要以活动促班风,严抓早读与考勤,合理安排座位,并引导学生掌握正确的学习方法;更要做到“勤、严、细、爱”。一个好的班主任既要是班级的领路人也要是学生成长的合伙人、知心人。

周园园老师也强调了德育的重要性,教导学生知规矩、懂礼貌,不做“渣学生”;更要关注学生的心理健康,重视心理辅导。最后通过举例说明了对学生要采取“因材施教”的教育方法。

会议现场气氛活跃,班主任们进行了愉快的讨论,提出了很多有启发性的建议。如李丽娜老师认为可以在学生管理办法规定的请假时间基础上,再严格限制学生请假次数,比如一学期只给三次请假机会。周思当主任也表示,通过此次交流会,得到了很多收获。

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岑文书记总结发言。他首先肯定了在座班主任们交流的经验,不同班级应有不同的教育管理办法;做好入学教育、选好班委、制定班规、严抓考勤、关注问题学生等都是学生思想教育工作不可缺少的内容。再者,应围绕“立德树人”的核心任务和“教书育人、管理育人、服务育人”的工作理念,坚持办学特色,践行暨南精神,把习近平总书记的重要讲话精神作为行动指南。最后,他代表预科部对班主任们辛勤付出、无私奉献的精神表示感谢,并鼓励全体班主任们继续克服困难,牢记习近平总书记在暨南大学视察时的殷殷嘱托,培养预科学生努力学习、早日成才,将来积极参与到粤港澳大湾区建设中,为祖国建设贡献自己的力量。

此次班主任班级管理经验交流会,搭建了一个互相交流、互相学习的平台,班主任们通过借鉴他人班级管理工作的经验,更好地探索班级管理工作的新方法,取长补短,为切实解决班级工作中存在的问题提供了新方向。