学院概况

10月23日，经过十二天系统、紧凑的专业培训，2016“华文教育·华文教师证书”暨南大学秋季班的学员们迎来了第一场考试——华文教学实践考查。此次考查主要从教学内容、教学方法、教学行为、教学基本功和教学效果五个方面综合评价学员们的教学能力和质量。

本次华文教学实践考查在微格教室进行，共有三个考场，每个考场有两个考官和一个志愿者，整个考察过程全程录像。学员们自选教材、教学内容和教学形式，完成一场15-20分钟的模拟授课。

上午，学员们早早地就来到了候考室进行备考，认真复习讲义和教案。他们纷纷制作了精美的课件，准备了各式各样的教具。

沈徽老师在准备教具

过佳老师在认真备考

学员们在等候考试

在志愿者的引领下，学员们有序进入考场。为减轻学员的紧张感，考官扮演起学生角色，积极配合学员们的教学设计；学员们很快进入状态，模拟课堂在轻松活跃的气氛中展开。

    来自瑞士的陈芳老师试讲了《桂林山水》一课。陈老师以猜字谜的形式引出生词，例如“大王请假，人不到”（瑕），“雨天登门，送请柬”（澜），不仅激发了学生的学习兴趣，也加深了他们的印象。随后，陈老师重点讲解了漓江水的特点，以提问的形式层层深入，既形象又生动。

陈芳老师正在试讲

    谷姬姬老师设计的教学对象是泰国一年级的学生，教学内容是“小动物”，整个模拟课堂以唱歌跳舞的形式来贯穿。“小花猫，怎么叫，请你跟我这样做；小花狗，怎么叫，请你跟我这样做；小鸭子，怎么叫，请你跟我这样做。”谷老师带着学生一起唱歌、跳舞，让他们在轻松的课堂气氛中掌握了知识。

谷姬姬老师正在试讲

秦莹老师选择“球类运动”作为教学内容，重点讲解“打”和“踢”两个动词与球类的搭配。她动作示范“打”和“踢”的不同意义，讲解完毕便让一个学生上台表演打篮球、打乒乓球、踢足球等动作，让其他学生来猜，课堂互动丰富而有趣。

秦莹老师正在试讲

    来自西班牙的潘丽丽老师带领学生学古诗《春晓》。潘老师以图片的形式引入不同国家春天的特点；然后声情并茂地讲解每句诗、每个词的意思；最后用唱歌的形式让学生背诵诗歌。

潘丽丽老师正在试讲

通过此次教学实践考查，学员们纷纷表示，在考查中将自己学到的知识付诸实践，能认识到自身的不足，明确未来努力的方向。这次教学实践考查给学员们带来了很大的帮助。

（陈彩霞）