课程如此多彩，引众学员竞称扬——2014“华文教育·教师研习”泰国班课堂教学纪实
发布者： 发布时间：2014-10-20 阅读： 593
2014“华文教育·教师研习”泰国班的老师们已经在暨南大学华文学院学习近一周了，学院为培训班的老师们不仅精心安排了丰富而又实用的华文教学系列课程，还围绕《华文教师证书》测试开设了主题内容丰富的专题讲座。那么，在这一周的学习中，老师们的学习状况怎么样呢？记者走进课堂，直击了老师们的学习现场。
“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”10月18日，记者刚到一教学楼二楼，就被一阵轻柔优美的音乐吸引住了，循着音乐，记者来到了216教室，原来此时李卫涛老师正在给2班的泰国老师们上中华文化知识课的《诗经》部分，只见泰国老师们都陶醉在这充满古韵古味的音乐中，完全没注意到记者的到来。音乐结束后，李老师声情并茂地讲解了《诗经》的大意，描绘了诗歌中美好的女子和多情的男子，讲述了中国古代浪漫而纯真的爱情，老师们都安静认真地听着，时不时发出感叹唏嘘的声音，如此美好和谐的课堂氛围，连记者都沉醉在其中，不忍离去。
汉语语法教学一直是汉语教学的重点和难点，许多海外华文教师表示，尽管有多年的华文教育经验，但对汉语的很多语法点还是处于一知半解的状态，如何教好汉语复杂的语法也是一直困扰他们的一大问题。本次培训的《华文语法教学》课程正是应这种情况而开设的，且由我院汉语教学的专家彭小川教授担当授课任务。彭老师上课轻松活泼，十分注重课堂互动，课堂上总能带动学员们一起思考，共同发现和解决问题；她主张情境教学，语法本身是枯燥的东西，汉语的特点决定了许多语法点只可意会不可言传，因此，设置情境是语法教学的好方法；另外，她提倡在语法教学中常用对比的方法，以旧阐新，比如教“了解”这个词时，若与学生已学过的“认识”一词进行对比教学，学生便可容易习得该词。
课后，记者对一些学员进行了采访，他们纷纷表示，这次《华文教师证书》培训课程的设置对他们来说简直是一场华文知识与文化的盛宴，所开设的课程全面、专业、实用、系统，对进一步深化泰国华文教师们的华文知识，拓宽他们的华文视野，全面提高华文教学水平有极大的促进作用。他们指出，丰富多彩的培训课程，让他们无论在语言本体知识上，还是在华文教学技能上，都收获颇丰，感觉提升了一个更高的层次，更重要的是，作为一名海外华文教师，此次培训让他们更加自信，更加增强了他们从事华文教学事业的信心。
李卫涛博士：中华文化及其教学
彭小川教授：华文语法教学
彭小川教授：华文语法教学
学员们认真听课
学员们认真听课