学院概况

顺应海外华文教育师资专业化发展需要，为提升海外华文教师综合素质和教学能力，规范海外华文教师培训工作，在前期预研基础上，国务院侨办于2011年2月正式设立“《华文教师证书》等级标准研制”项目，并委托暨南大学完成。我院即遴选了相关专业15位富有海外师资培养经验的教学、科研骨干组成课题组，投入项目研究工作。在国侨办文化司和学校领导大力支持与关心下，课题组分工合作，经过为期两年半的努力，现已完成全部研制工作，项目研究成果包括：《〈华文教师证书〉实施方案》、《〈华文教师证书〉考试样卷及答题卡》、《〈华文教师证书〉考试试测报告》、《〈华文教师证书〉考试调研报告》。

其中，主体成果《〈华文教师证书〉实施方案》的内容共5项：《华文教师标准》、《〈华文教师证书〉实施细则》、《华文教师测评大纲》、《〈华文教师证书〉考试方案》和《华文教师培训方案》。该方案经过三次专家审稿会论证，定稿会于2013年4月19日在广州召开，会上评审专家组对《〈华文教师证书〉实施方案》涉及的五大评估系统以及测试样卷进行了逐项审议，认为《〈华文教师证书〉实施方案》对证书的颁行从专业标准、测评体系、操作流程等方面进行了完整的设计，符合科学性、实用性、可操作性的要求；成果对华文师资培养具有理论和实际应用价值；对加强海外华文师资建设，推进海外华文教育的深入发展，具有重要的现实意义。专家组认为，方案研制已达到预期目标，一致同意通过鉴定，并可依照这一方案进行试点测评。

（4月19日在广州召开定稿会）

《〈华文教师证书〉实施方案》定稿会后，课题组及时完成了对样卷的修订工作，并在国侨办文化司主办的各类华文教师培训班展开了多场试测及座谈调研，通过大量数据充分论证了样卷的效度、信度及反馈作用，保证了华文教师证书等级认证体系的实用性、针对性。

该项研究的主要创新之处在于：第一，从族裔语言文化传承的角度切入，使华文教师证书的设计具有对象的独特性、内容的针对性，从而有别于一般的第二语言教师能力认证，也不完全等同于一般的国际汉语教师职业能力认证；第二，在研究方法上，从抽象标准的研究到具体测评体系的建立，到测评结果的检验，逻辑链接严密。理论标准、测评纲要、工作程序、实施细则整体兼容，设计、试测、检验相结合，逻辑关联显著，体现了理论性、科学性和实用性的结合。

2013年12月17日，国侨办文化司发文通知我校，项目研究成果顺利通过验收并准予结项。项目研发工作的完成，为《华文教师证书》的实施奠定了基础，对海外华文师资培养具有重要的意义。

（《华文教师证书》课题组）