学院概况

2017年12月3日，暨南大学华文学院华文教育系系主任周静教授、副系主任蔡丽副教授等一行9人赴北京华文学院就华文教育本科专业相关问题进行调研座谈。此次调研分为学生座谈与教师座谈两部分进行。

3日上午，周静一行先走访了华文教育专业学生宿舍，实地了解学生在北京的生活情况。此后与华文教育专业2016级、2017级来自泰国、印度尼西亚、蒙古、老挝等国家的学生代表进行座谈。

（座谈现场）

周静首先对学生在北京学习生活的各项情况以及学生课余中文活动举办情况进行了解，她谈到，学生之间要形成良好的中文互助学习氛围，多举办中文类比赛等，让大家能够真正地融入汉语学习的大语言环境中。

蔡丽对学生的汉语水平进行细致了解，并向学生详细介绍了华文教育专业整体情况、培养方案设置模式等，针对学生的提问着重解释了华文教育专业技能训练、学年论文、毕业论文等课程的特色、教学方式与学习要求。

学生代表积极与各位老师展开讨论，主要围绕课程学习以及广州的学习生活情况进行提问，老师们一一答疑。通过座谈，加深了学生对华文教育专业的宏观了解，学生们表示对即将到来的暨南大学华文学院的学习生活充满了期待，希望自己能够通过四年学习，成为一名优秀的华文教育专业毕业生。

（老师与学生在座谈后合影留念）

3日下午，周静一行与北京华文学院院长助理童盛强、教务处处长张树权、北京华文学院专修部副主任姚敏以及10余位教师进行华文教育专业调研座谈。此次座谈主要针对华文教育本科课程设置及课程团队建设、培养方案修订、华文教育专业评估等进行交流讨论。座谈由童盛强主持。

    张树权对周静一行的到来表示欢迎。他提到两院在合作培养华文教育专业本科生方面取得了很好的成绩，也提到华文教育本科专业教学评估的重要性，并表示会积极做好评估各项准备工作，希望通过此次座谈能够提出并解决问题，让华文教育专业的培养效果得到更好的提升。

周静阐释此次调研是为了达到加强两校华文教育专业培养更好的配合，进一步在教学、教材方面协同创新的目的。她强调两地办学培养需要保持在教学进度上的一致性，要通过及时有效的座谈讨论提出问题，寻求解决问题的对策。蔡丽强调华文教育本科专业培养方案修订以及华文教育本科专业评估的重要性，提出在专业设置方面的设想；其次，谈到两校培养的同步性以及课程团队建设在整个培养过程中的重要性，希望两校进一步加强各课程团队的定期交流以及资源共享，保证两地的同步教学。此外，详细解读了本科评估工作的各项要求。

    双方在座谈中就华文教育专业课程设置、课程团队设置、学生淘汰监控机制、学生管理等议题进行了深入热烈的讨论。双方教师积极发言，针对教学中出现的各类问题进行积极交流，并商讨对应策略。通过座谈，两校在专业课程设置、课程教学、教材教法等方面达成了诸多共识，北京华文学院表示通过此次座谈学习了我院多年在华文教育培养方面的经验，希望两校调研特别是课程团队调研能够成为长期固定的模式，定期进行沟通交流。

（两校老师在座谈后合影留念）

暨南大学华文学院与北京华文学院从2012年开始对华文教育专业本科生进行“1+3”模式的合作培养，两校共同致力于培养优秀的华文教育专业本科生。通过此次座谈，两校对多年培养过程中出现的教学、教材等方面的各类问题进行了深度的沟通，也对华文教育本科专业评估的工作进行了统一的安排，两校将继续为培养更多优秀的华文教育专业学生进行良好的合作。

（华文教育系供稿  图/文：卢艳  审核：蔡丽）