汉语水平分班测试奏响夏令营前奏曲
发布者： 发布时间：2013-07-24 阅读： 832
7月22日上午9点，2013年海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营营员下榻的捷豹酒店餐厅格外热闹，但映入记者眼帘的不是营员大快朵颐、享受广式美食的场景。只见同学们正滔滔不绝地和暨南大学华文学院的老师们“拉起了家常”，在轻松、愉悦的氛围中，夏令营教学组及生活汉语课老师正逐一考察营员们的汉语水平，并根据考察结果进行分班。
汉语水平分班测试是本次夏令营的前奏曲，任课老师通过了解营员的综合汉语水平、听说表达能力，会将营员分为程度不同的三个生活汉语班，从而展开针对性的汉语教学。
教学组组长林晓婷老师表示，暨南大学华文学院常年开展中国语言文化培训，通过实践发现，分班教学可以有效地因材施教，帮助营员在短时间内提高汉语水平。本次夏令营分班测试由三组问题组成，每组问题难度逐级增加，问题由易到难主要有“你在哪里学汉语”、“你家里有多少成员”；“你为什么学汉语”，“你最想做的一件事情是什么”；“你对中国有何了解”，“你对广州的第一印象是什么”等，让老师可以全面考察营员综合运用汉语的能力。
通过分班测试发现，营员们普遍汉语基础良好，但仍然有较大的水平差异，对汉语水平较弱的营员，老师面带微笑，耐心地放慢语速，帮助营员消除紧张心理。聊天对话式的汉语水平测试，让营员们感到轻松、愉悦。记者随机采访了来自法国的李世良同学和来自蒙古的张雯乐同学，他们表示，这两天在夏令营感到很愉快，老师们亲切和蔼，在轻松的氛围下，今天的测试发挥非常好。蒙古团的领队江富梅老师观摩完分班测试后表示，营员的汉语水平、人生阅历差异较大，所以举行分班测试是十分必要的。
(教学组组长林晓婷老师在与蒙古团营员进行对话交流)
（生活汉语课刘薇老师在对美国团的营员进行测试）
分班测试结束后，营员们随即投入到精彩的夏令营学习生活中。本次夏令营开设的课程丰富多彩，涵盖了中华语言文化学习的方方面面。营员们纷纷表示，对接下来的课程和活动充满期待，他们一定会用心去体会到中华文化的博大精深，寻根问祖，满载而归。
（夏令营新闻组 曾徐凤）