华文学院2012年夏季硕士学位论文答辩安排
发布者： 发布时间：2012-05-29 阅读： 1598
| 序号 | 姓名 | 专业 | 论文题目 | 国籍 | 导师姓名 | 答辩时间 | 地点 |
| 1 | 傅路芳 | 语言学及应用语言学 | 男女作家颜色词和詈骂语使用比较研究 | 中国 | 班弨 | 6月8号14:30开始 | 教学楼504 |
| 2 | 杜宁宁 | 语言学及应用语言学 | 网络服装店名的社会语言学分析 | 中国 | 班弨 | 6月8号14:30开始 | 教学楼504 |
| 3 | 刘岚 | 汉语国际教育硕士 | 汉语日常寒暄语的变迁与对外汉语教学——汉语日常寒暄语的变迁给外汉语会话教学的启示 | 中国 | 班弨 | 5月25号14:00开始 | 教学楼204 |
| 4 | 陈鋆 | 汉语国际教育硕士 | 试论大型公立医院与媒体沟通的语用策略——以中大附属肿瘤医院为研究对象 | 中国 | 班弨 | 5月25号14:00开始 | 教学楼204 |
| 5 | 罗永华 | 汉语国际教育硕士 | 任务型语言教学理论在对外汉语语法教学中的应用研究 | 中国 | 班弨 | 6月8号14:30开始 | 教学楼504 |
| 6 | 王雯 | 汉语国际教育硕士 | 《六部中级阅读教材文化因素内容分析》 | 中国 | 班弨 | 6月8号14:30开始 | 教学楼504 |
| 7 | 喻迎春 | 语言学及应用语言学 | 外国留学生汉语语法学习策略研究 | 中国 | 丁雪欢 | 6月3号8:00开始 | 教学楼504 |
| 8 | 周真真 | 语言学及应用语言学 | 华裔留学生汉语词汇学习策略研究 | 中国 | 丁雪欢 | 6月3号8:00开始 | 教学楼504 |
| 9 | 曹莉敏 | 语言学及应用语言学 | 目的语环境中华裔学生汉字学习策略研究 | 中国 | 丁雪欢 | 6月3号8:00开始 | 教学楼504 |
| 10 | 吕丽红 | 汉语国际教育硕士 | 以旅游观光为例浅谈基于任务的汉语课外实践教学思路 | 中国 | 丁雪欢 | 6月3号8:00开始 | 教学楼504 |
| 11 | 刘垠霞 | 汉语国际教育硕士 | 海外对外汉语教师在初级汉语课堂上语言输入特点的分析 | 中国 | 丁雪欢 | 6月3号8:00开始 | 教学楼504 |
| 12 | 荆米莲 | 汉语国际教育硕士 | 视听说教材的话题研究---以《走遍美国》与两套对外汉语视听说教材为例 | 中国 | 丁雪欢 | 6月3号8:00开始 | 教学楼504 |
| 13 | 谢莉琳 | 汉语国际教育硕士 | 论对外汉语报刊阅读课中新词语的教学 | 中国 | 丁雪欢 | 6月3号8:00开始 | 教学楼504 |
| 14 | 张纯 | 语言学及应用语言学 | 比喻的性别差异 | 中国 | 郭熙 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 15 | 董敏霞 | 语言学及应用语言学 | 商务汉语教材语体特征分析 | 中国 | 曾毅平 | 6月4号8:00开始 | 教学楼504 |
| 16 | 李晓林 | 语言学及应用语言学 | 新加坡小学华文创意作文教学实践研究 | 中国 | 曾毅平 | 6月4号8:00开始 | 教学楼504 |
| 17 | 周爱珍 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语高级综合课教材词汇的语体学研究 | 中国 | 曾毅平 | 6月4号8:00开始 | 教学楼504 |
| 18 | 郭联福 | 汉语国际教育硕士 | 2007-2011年间马来西亚国民小学华语教学的现状研究 | 马来西亚 | 曾毅平 | 6月4号8:00开始 | 教学楼504 |
| 19 | 李金鹏 | 汉语国际教育硕士 | 《中文》（修订版）和《美洲华语》知识文化项目比较研究 | 中国 | 胡建刚 | 6月4号8:00开始 | 教学楼504 |
| 20 | 陈娜丽 | 汉语国际教育硕士 | 印尼西加本土华文师资培养研究——以西加华文教育协调机构师资培训班为例 | 印度尼西亚 | 胡建刚 | 6月4号8:00开始 | 教学楼504 |
| 21 | 张浥尘 | 语言学及应用语言学 | 两岸初级对外汉语教材语法项目选取对比分析 | 中国 | 贾益民 | 6月2号8:00开始 | 教学楼508 |
| 22 | 梁云川 | 语言学及应用语言学 | 两套儿童华文教材中词汇选取与编排问题的对比研究 | 中国 | 贾益民 | 6月2号8:00开始 | 教学楼508 |
| 23 | 郝晶晶 | 汉语国际教育硕士 | 海外对外汉语教材趣味性项目编排研究——以三套美国中小学中文教材为例 | 中国 | 贾益民 | 6月2号8:00开始 | 教学楼508 |
| 24 | 程碧媛 | 汉语国际教育硕士 | 《体验汉语》初中版文化因素研究 | 中国 | 贾益民 | 6月2号8:00开始 | 教学楼508 |
| 25 | 蔡姗 | 汉语国际教育硕士 | 《体验汉语》高中版练习设计分析研究 | 中国 | 贾益民 | 6月2号8:00开始 | 教学楼508 |
| 26 | 刘瑶璐 | 汉语国际教育硕士 | 泰国初中基础汉语教学设计——以新中小学生汉语考试（YCT）为导向 | 中国 | 贾益民 | 6月2号8:00开始 | 教学楼508 |
| 27 | 陈梅枚 | 汉语国际教育硕士 | 《简明对外汉语拼音教材》的创编思路 | 中国 | 贾益民 | 6月2号8:00开始 | 教学楼508 |
| 28 | 王昕旖 | 汉语国际教育硕士 | 基于语料库的外国留学生“V+起来”相关句式习得情况研究 | 中国 | 金颖 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 29 | 吴菲 | 汉语国际教育硕士 | 三套中级对外汉语阅读教材练习的考察与设计分析 | 中国 | 金颖 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 30 | 郑秋雨 | 汉语国际教育硕士 | 《泰语中的英语外来词》 | 泰国 | 金颖 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 31 | 谭朏朏 | 语言学及应用语言学 | 新加坡《小学华文》词汇研究——以小学《中文》和人教版小学《语文》为参照 | 中国 | 师玉梅 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 32 | 许念一 | 语言学及应用语言学 | 对外汉语本科综合课初级教材中汉字教学内容的编写研究——以《新实用汉语课本》、《博雅汉语》、《汉语教程》为研究范本 | 中国 | 师玉梅 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 33 | 王咏雪 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语速成初级精读教材的综合研究-以《速成汉语基础教程》和《基础汉语》为例 | 中国 | 师玉梅 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 34 | 白娜娜 | 汉语国际教育硕士 | 四部初级汉语口语教材课文语料分析 | 中国 | 师玉梅 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 35 | 朱慧 | 汉语国际教育硕士 | 多媒体教材内容设计的对比分析——以《中文》、《汉语》为例 | 中国 | 师玉梅 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 36 | 张伟斌 | 汉语国际教育硕士 | 二战以来印尼苏北省华文教育研究 | 印度尼西亚 | 师玉梅 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 37 | 裴氏秀 | 汉语国际教育硕士 | 越南河内汉语补习学校现状调查 | 越南 | 师玉梅 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 38 | 陈凤萤 | 汉语国际教育硕士 | 印尼丹格朗高中学生习得汉语语音的难点及教学对策 | 印度尼西亚 | 王衍军 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 39 | 吴雨凤 | 汉语国际教育硕士 | 印尼华人语言使用情况调查——以印尼雅加达为例。 | 印度尼西亚 | 王衍军 | 6月9号8:00开始 | 教学楼504 |
| 40 | 庄颖 | 汉语国际教育硕士 | 暨南大学华文学院金三角地区（缅甸、老挝、柬埔寨）留学生华文学习与文化认知关系研究 | 中国 | 匡小荣 | 6月4号8:00开始 | 教学楼504 |
| 41 | 蒋翠莹 | 语言学及应用语言学 | 印尼学生“不”和“没”的习得过程及偏误研究 | 中国 | 李军 | 5月25号8:00开始 | 教学楼210 |
| 42 | 田丹 | 语言学及应用语言学 | 电视交友节目主持话语的话轮控制分析 | 中国 | 李军 | 5月25号8:00开始 | 教学楼210 |
| 43 | 袁萃 | 语言学及应用语言学 | 评价理论对相亲节目男女话语态度分析—以《非诚勿扰》为例 | 中国 | 李军 | 5月25号8:00开始 | 教学楼210 |
| 44 | 张艳东 | 汉语国际教育硕士 | 英汉产品说明书衔接手段对比 | 中国 | 李军 | 5月25号14;00开始 | 教学楼204 |
| 45 | 杨丝丝 | 汉语国际教育硕士 | 对奥普拉与周立波节目中话题选择的文化思考 | 中国 | 李军 | 5月25号8：00开始 | 教学楼210 |
| 46 | 荣捷频 | 汉语国际教育硕士 | 网络语言语法现象研究 | 中国 | 李军 | 5月25号8：00开始 | 教学楼210 |
| 47 | 赵一 | 汉语国际教育硕士 | 电视访谈节目《可凡倾听》与《名人面对面》的话语分析 | 中国 | 李军 | 5月25号14:00开始 | 教学楼204 |
| 48 | 刘书书 | 汉语国际教育硕士 | 留学生汉语复合趋向补语引申用法习得偏误分析 | 中国 | 李军 | 5月25号14:00开始 | 教学楼204 |
| 49 | 吴祖桥 | 汉语国际教育硕士 | 棉兰华教的性质与对策思考 | 印度尼西亚 | 李军 | 5月25号14:00开始 | 教学楼204 |
| 50 | 薛璋霖 | 汉语国际教育硕士 | 中印有限公司章程公证书之比较研究 | 印度尼西亚 | 李军 | 5月25号14:00开始 | 教学楼204 |
| 51 | 陈禧虹 | 汉语国际教育硕士 | 汉、泰语中与佛教有关的成语比较 | 泰国 | 李军 | 5月25号14:00开始 | 教学楼204 |
| 52 | 周璐 | 语言学及应用语言学 | 表方式的描摹性副词的搭配研究 | 中国 | 刘华 | 6月10号8:00开始 | 教学楼504 |
| 53 | 刘金凤 | 语言学及应用语言学 | 基于语料库的现代汉语心理动词搭配研究 | 中国 | 刘华 | 6月10号8:00开始 | 教学楼504 |
| 54 | 程树华 | 语言学及应用语言学 | 基于语料库的现代汉语集合名词搭配研究 | 中国 | 刘华 | 6月10号8:00开始 | 教学楼504 |
| 55 | 代璐 | 汉语国际教育硕士 | 基于大规模语料库的现代汉语变化类动词搭配研究 | 中国 | 刘华 | 6月10号8:00开始 | 教学楼504 |
| 56 | 王慧 | 汉语国际教育硕士 | 基于大规模语料库的面向对外汉语教学的汉语形容词搭配研究 | 中国 | 刘华 | 6月10号8:00开始 | 教学楼504 |
| 57 | 刁文瑛 | 汉语国际教育硕士 | 《基于语料库的现代汉语度量类抽象名词搭配研究》 | 中国 | 刘华 | 6月10号8:00开始 | 教学楼504 |
| 58 | 陈湘婷 | 汉语国际教育硕士 | 泰国职校初级汉语教材词汇的对比研究 | 泰国 | 刘华 | 6月10号8:00开始 | 教学楼504 |
| 59 | 官宁劼 | 语言学及应用语言学 | 晚清广州粤语词汇概貌及演变 | 中国 | 刘晓梅 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 60 | 梁青 | 语言学及应用语言学 | 外向型汉语单语学习词典例证的文化功能论析——以《商务馆学汉语词典》和《学汉语用例词典》为例 | 中国 | 刘晓梅 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 61 | 马杰 | 汉语国际教育硕士 | 面向对外汉语词汇教学的词语模定级定量研究 | 中国 | 刘晓梅 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 62 | 邓美兰 | 汉语国际教育硕士 | 《六万词泰汉英三语词典》汉语对应动词的汉语配例问题研究 | 泰国 | 刘晓梅 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 63 | 帅平 | 语言学及应用语言学 | 中级水平留学生对汉语陌生形声字和陌生声旁的语音提取 | 中国 | 张金桥 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 64 | 王燕 | 语言学及应用语言学 | 印尼留学生汉语句子产生中的句法启动效应研究 | 中国 | 张金桥 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 65 | 蔺华 | 语言学及应用语言学 | 新加坡幼儿华语兴趣及家庭影响 | 中国 | 张金桥 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 66 | 马振 | 语言学及应用语言学 | 基于图式理论的对外汉语听力教材编排研究 | 中国 | 张金桥 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 67 | 肖潇 | 语言学及应用语言学 | 言语产生中汉语个体量词的启动及其通达机制 | 中国 | 张金桥 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 68 | 蒲佳 | 汉语国际教育硕士 | 不同字幕在印尼来华留学生汉语影视作品听力理解中的作用 | 中国 | 张金桥 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 69 | 曾燕 | 汉语国际教育硕士 | 留学生汉语完型填空题答题的过程及策略研究 | 中国 | 张金桥 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 70 | 郑维宇 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语初级精读教材课文的功能项目和情景项目分析——以《阶梯汉语》、《博雅汉语》和《新实用汉语课本》为例 | 中国 | 张礼 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 71 | 徐芳 | 汉语国际教育硕士 | 商务汉语考试和商务英语考试的比较研究 | 中国 | 张礼 | 6月9号8:30开始 | 教学楼508 |
| 72 | 陈叔兰 | 语言学及应用语言学 | 基于语料库的汉语表实情连接成分研究 ——以“实际上”、“事实上”为例 | 中国 | 彭小川 | 6月2号9：30开始 | 教学楼510 |
| 73 | 陈颖 | 汉语国际教育硕士 | 有针对性地实施有效教学行为——以对外汉语一对一教学方式为例 | 中国 | 彭小川 | 6月2号9：30开始 | 教学楼510 |
| 74 | 牛爱霞 | 语言学及应用语言学 | 在穗外国留学生称呼语研究 | 中国 | 孙玉卿 | 6月2号9：30开始 | 教学楼510 |
| 75 | 谭志超 | 语言学及应用语言学 | 梧州粤语研究 | 中国 | 孙玉卿 | 6月2号9：30开始 | 教学楼510 |
| 76 | 曾小芬 | 汉语国际教育硕士 | 《快乐汉语》教材的词汇研究 | 中国 | 孙玉卿 | 6月2号9：30开始 | 教学楼510 |
| 77 | 王冠 | 汉语国际教育硕士 | 泰国学生习得汉语普通话儿化音的实验研究 | 中国 | 孙玉卿 | 6月2号9：30开始 | 教学楼510 |
| 78 | 岑莹莹 | 汉语国际教育硕士 | 美国汉语教材中的文化项目 | 中国 | 孙玉卿 | 6月2号9：30开始 | 教学楼510 |
| 79 | 李小凤 | 汉语国际教育硕士 | 汉泰指示代词对比研究------“这”、“那”与“ni/ni/nan/nan/non/non/nun/nun”之间的对比研究 | 泰国 | 孙玉卿 | 6月2号9：30开始 | 教学楼510 |
| 80 | 丁丽霞 | 语言学及应用语言学 | 对外汉语教学资源元数据描述研究 | 中国 | 熊玉珍 | 6月2号9：30开始 | 教学楼510 |
| 81 | 程辰 | 语言学及应用语言学 | 汉语结构助词的习得情况及教学策略研究 | 中国 | 唐燕儿 | 5月25号8：00开始 | 教学楼210 |
| 82 | 张方方 | 语言学及应用语言学 | 中级汉语综合课网络教学答疑系统研究 | 中国 | 唐燕儿 | 5月25号8：00开始 | 教学楼210 |
| 83 | 冯英 | 汉语国际教育硕士 | 日本留学生汉日同形词学习中负迁移影响调查研究 | 中国 | 唐燕儿 | 5月25号8：00开始 | 教学楼210 |
| 84 | 龙东华 | 汉语国际教育硕士 | 国内外学生学习状态及其影响因素研究 | 中国 | 唐燕儿 | 5月25号8：00开始 | 教学楼210 |
| 85 | 刘慈辉 | 汉语国际教育硕士 | 印尼初级易经教学法研究 | 印度尼西亚 | 唐燕儿 | 5月25号8：00开始 | 教学楼210 |
| 86 | 缪星星 | 语言学及应用语言学 | 对外汉字教学中繁简字对应转换及教学问题研究 | 中国 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 87 | 吴磊 | 语言学及应用语言学 | 182个失去传统理据的高频简化字及其教学策略研究 | 中国台湾 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 88 | 张萍 | 语言学及应用语言学 | “戏剧与文化”新加坡学前华语机构的特色教学——以新加坡茱丽亚.嘉宝——成竹华语中心为例 | 中国 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 89 | 吴颖华 | 语言学及应用语言学 | 新加坡小学生华文词汇的贫乏原因及对策 | 中国 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 90 | 王士雷 | 语言学及应用语言学 | 对外汉语教学用字3000字“四书”研究与字源分类对照表研制 | 中国 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 91 | 刘静 | 语言学及应用语言学 | 基于《汉语国际教育用音节和汉字词汇等级划分（国家标准）》的汉字部件研究 | 中国 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 92 | 吴迪 | 语言学及应用语言学 | 新加坡小学华语口语教学中的问题与对策 | 中国 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 93 | 吴英 | 汉语国际教育硕士 | 重现与对外汉语初级阶段词汇教学——以《中文》《汉语》第一册为例 | 中国 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 94 | 李筱岚 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语“一对一”教学模式浅析 | 中国 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 95 | 赵小莉 | 汉语国际教育硕士 | 以中秋节为主题的体验式教学活动设计——以泰国汉语教学为例 | 中国 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 96 | 陈友明 | 汉语国际教育硕士 | 印尼新兴三语国民学校管理问题研究 | 印度尼西亚 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 97 | 黄明媛 | 汉语国际教育硕士 | 以汉语为参照看马来熟语（Peribahasa）的特点 | 马来西亚 | 王汉卫 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 98 | 李金穗 | 语言学及应用语言学 | 韵律边界对元音a及塞音的影响 | 中国 | 王茂林 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 99 | 曹晶 | 汉语国际教育硕士 | 汉语“生气”类情绪语调研究 | 中国 | 王茂林 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 100 | 陈静 | 汉语国际教育硕士 | 汉语喜悦情绪语调研究 | 中国 | 王茂林 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 101 | 陈南淮 | 汉语国际教育硕士 | 印尼华人文化认同与汉语学习动机调查分析 —— 以楠榜省为例 | 印度尼西亚 | 王茂林 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 102 | 杨振华 | 语言学及应用语言学 | 新蔡方言研究 | 中国 | 张军 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 103 | 张吉红 | 语言学及应用语言学 | 中高级商务汉语教材中的生词层级性探究 | 中国 | 张军 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 104 | 黄伟群 | 汉语国际教育硕士 | 论泰华文学中的潮汕民俗文化风情 | 中国 | 张军 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 105 | 梁萍萍 | 汉语国际教育硕士 | 网络语言避讳的语言学研究 | 中国 | 张军 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 106 | 谢谌 | 汉语国际教育硕士 | 中高级对外汉语精读教材语法练习设置的考察与研究 | 中国 | 张军 | 6月2号8:00开始 | 教学楼504 |
| 107 | 李爽 | 语言学及应用语言学 | 香港与内地司法文书通俗度研究——判决书为例 | 中国香港 | 杨海明 | 6月3号9：00开始 | 教学楼508 |
| 108 | 张书克 | 语言学及应用语言学 | “半A半B”与“半A不B”格式近100年来的发展 | 中国 | 杨海明 | 6月3号9：00开始 | 教学楼508 |
| 109 | 赵霞 | 语言学及应用语言学 | 当代汉语谐音的意象基础研究---网络页面语“杯具”、“神马”、“沙发”谐音的认知基础与途径 | 中国 | 杨海明 | 6月3号9：00开始 | 教学楼508 |
| 110 | 张丽 | 语言学及应用语言学 | 当代汉语变异动因研究——近年来语用模式与网络页面语变异初探 | 中国 | 杨海明 | 6月3号9：00开始 | 教学楼508 |
| 111 | 于小梅 | 汉语国际教育硕士 | 初级汉语精读课一课教学方案设计 | 中国 | 杨海明 | 6月3号9：00开始 | 教学楼508 |
| 112 | 郭萌 | 汉语国际教育硕士 | 汉语泛义动词“搞”、“弄”、“整”的动态视角考察—基于个案调查与真实文本的动态研究 | 中国 | 杨海明 | 6月3号9：00开始 | 教学楼508 |
| 113 | 李庆 | 汉语国际教育硕士 | “小”及“小”族词语的演变 | 中国 | 杨海明 | 6月3号9：00开始 | 教学楼508 |
| 114 | 周一村 | 语言学及应用语言学 | 仪式性辩论自由辩论话语语用策略研究 | 中国 | 宗世海 | 6月2号8:00开始 | 教学楼509 |
| 115 | 许艳婷 | 语言学及应用语言学 | 印尼汉语学习者汉语结果不语的习得研究 | 中国 | 宗世海 | 6月2号8:00开始 | 教学楼509 |
| 116 | 蔡宜君 | 语言学及应用语言学 | 无声的对话：台湾美妆产品小型平面广告疑问句语用功能 | 中国台湾 | 宗世海 | 6月2号8:00开始 | 教学楼509 |
| 117 | 何逸恒 | 汉语国际教育硕士 | 马来西亚华校学生华文学习与中华文化传承研究 | 马来西亚 | 宗世海 | 6月2号8:00开始 | 教学楼509 |
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