学院概况

姓名：李敏

联系方式

办公电话：86-20-87205919，电子邮箱：limin@hwy.jnu.edu.cn

基本情况

李敏，女，河南人，博士研究生学历，讲师

研究领域

华文教育

教育背景

2006.09-2009.07，华中科技大学就读博士，应用语言学方向

2008.07-2009.07，新加坡国立大学就读博士（联合培养）

1998.09-2001.07，河南大学文学院就读硕士，现代汉语专业

1994.09-1998.07，河南大学文学院就读本科，中文教育

工作经历

1、2013.09至今，就职于暨大华文学院华文教育系；

2、2009.11——2013.04，就职于新加坡南洋理工大学华文教研中心。

参与课题

1、2020.4，主持广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2020年度共建课题《大湾区儿童绘本分级阅读研究——从资源到策略》；

2、2019.4，参与国家级重大项目“大湾区特色教材研究和编写”；

3、2019.3, 承担合作项目“基于AI的幼儿园绘本融合课程”（与智伴机器人公司合作）；

4、2014年至今，承担2014年暨大科研起步计划项目；承担2014年暨大研究生院的教改项目；担任丝路华文系列教材分册主编；

5、2009．11——2013.04, 承担新加坡分级阅读研究项目，任研究组组长，

项目成果：36册分级阅读绘本；分级阅读网络学习平台；点读笔；华文分级的分类器；

6、2010.09——2013.04,承担新加坡媒体发展局项目：华文分级阅读网，任合作方组长；

7、2010.07——3012.12,承担新加坡华研中心的分级绘本阅读教学研究项目，任组长。

发表论文

1、《故事新编之戏拟》，2017（03）,鲁迅研究月刊，第一作者；

2、《鲁迅的历史观——在语言的解构和建构之间》，2016（02），《鲁迅研究月刊》，第一作者；

3、A Study of Using   Storybooks to Increase Vocabulary of Primary School Students,

     The Open   Cybernetics &   Systemics   Journal ,2015,9:2886-2889,

4、《野草：在说与不说之间》，2009（05），发表于华中科技大学学报，第一作者

5、《语言之药：从柏拉图到鲁迅》，2008（01）,发表于《小说评论》，第一作者

6、《五四启蒙运动的落潮及其原因》，2007（07）,发表于《文艺争鸣》，第二作者

7、Book levelling   for Chinese extensive reading in primary   schools in Singapore,

Extensive Reading World Congress Proceedings, Japan   .   ISSN 2165-4239, pp. 138-140.

8、Analysis on the   Reading Literacy of PIRLS and its Manifestation in Assessment,

2016 2ND International Conference on Social Science,   Management and Economics   (SSME 2016)   , pp.1103－1108.

主要著作

1、美国哥伦比亚大学第二语言习得国际研讨会，提交并通过论文《任务型的识字教学》(2010年10月)；

2、北京大学“国际汉语教育”会议，提交并发表论文《汉语作为二语教师的现状与发展——以新加坡为例》（北京，2010年12月）；

3、苏州大学和香港教育学院举办的“语文教育的反思与国际汉语交流”国际研讨会，提交并发表论文《隐形的图式：从阅读到写作》（苏州，2010年12月）。

4、《新加坡小学华文课外读物的分级》宣读于“第一届泛读国际会议”（京都，日本，2011年9月3日至6日）

5、《提升新加坡小学生词汇量的绘本教学》宣读于“华文作为第二语言之教与学”国际研讨会（新加坡，2011年9月8日至9日）

6、《读本难易度的要素分析——以绘本教学为例》宣读于第五届“华文教学国际论坛”（香港，2011年12月3日至4日）

7、《浅谈故事语法在华文绘本阅读教学中的应用》宣读于第五届“华文教学国际论坛”（香港，2011年12月3日至4日）

8、《提升新加坡小学生词汇量的实验研究》宣读于第一届“汉语作为二语的教学研究”国际研讨会（美国，2011年11月11至12日）

9、《基于多模态文本的儿童语言教学设计》宣读于“第六届中青年学者汉语教学国际学术研讨会”（北京，2016年12月17－18日）

国外境外国际会议和校外学术演讲

获奖情况