华文习得研究
基于“看图说话”任务的汉语学习者口语流利性发展研究••••••••翟 艳 冯红梅 (1)
日本学习者句末助词“了2”的习得情况考察•••••••••••••周小兵 欧阳丹(8)
新加坡中学生使用汉语常用介词的特点与偏误••••••••••••••••刘振平 (16)
言语生成视角下留学生口语中介语使用的考察与分析••••••••••••许 琨 (32)
日本高级汉语学习者轻声韵律习得偏误分析•••••••••••••••••汤 平(39)

华文教学研究
“继承语”理论视角下的海外华文教学再考察•••••••••••••••曹贤文 (48)
开放视野下“汉语新闻视听说”教学模式的探索•••••••••••••牛长伟(57)

华文测试研究
听写诊断有效性实证研究•••••••••••••••••••••郝红艳 王初明(63)
基于人工神经网络的C.TEST阅读题目难度的预测研究•••••••••••付佩宣 (71)

汉语研究
汉语受事主语句的句法语义再分析•••••••••••••••••••••马志刚(79)
差比句中短语比较项隐含的不对称•••••••••••••••••••••崔维真(87)

《华文教学与研究》编辑部向审稿专家致谢•••••••••••••••••••• (78)
《华文教学与研究》稿约••••••••••••••••••••••••••(封三)
 

Contents

 

Chinese Acquisition Research
A Study of Chinese Learner’Speaking Fluency Development with Picture Description Activity
•••••••••••••••••••••••••••••••Zhai Yan,Feng Hongmei(1)
An Investigation on the Acquisition of Chinese Particle le2(了2)of Japanese Students
•••••••••••••••••••••••••••••Zhou Xiaobing,Ouyang Dan(8)
A Study of Characteristics and Errors of Frequently-Used Chinese Preposition by
Singapore Secondary Students••••••••••••••••••••••Liu Zhenping(16)
An Analysis of Prepositions in Foreign Students’Oral Chinese :from Language
Production Perspective ••••••••••••••••••••••••Tang Ping(39)

Chinese Teaching and Learning Research
A Study of Overseas Chinese Language Teaching from the Perspective of Heritage Language Theory•••••••••••••••••••••••••••••••••Cao Xianwen(48)
An Exploration of Chinese News Audio-visual-oral Teaching Mode with an Open Vision
•••••••••••••••••••••••••••••••••Niu Changwei(57)

Chinese Testing Research
A Study of Predicting Difficulty of Reading Comprehention Item of C.TEST:
Based on Artificial Neural Network••••••••••••••••••••••Fu Peixuan(71)

Chinese Research
A Reanalysis of the Syntax and Semantics of PATIENT-SUBJECT Clauses in Chinese
•••••••••••••••••••••••••••••••••Ma Zhigang(79)
On Asymmetry of “Whole-Part”Relation of Comparative Items in bi(比)-Setences
•••••••••••••••••••••••••••••••••Cui Weizhen(87)

Acknowledgement•••••••••••••••••••••••••••••• (78)
Submission Guidelines ••••••••••••••••••••••••(inside back cover)