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地址：中国广东省广州市沙河瘦狗岭路377号暨南大学华文学院华文教育系 |
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﹡基本情况 ﹡研究领域 ﹡招收研究生方向 ﹡教育背景
﹡工作经历 |
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| 基本情况 | |
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宗世海，男，1957年3月生，陕西吴起人。暨南大学华文教育系、暨南大学华文教育研究所教授，博士，硕士生导师。并任《暨南大学华文学院学报》（华文教学与研究）副主编，暨南大学纪委委员；兼任中国语用学会理事，中国修辞学会理事。 |
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| 研究领域 | |
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语用学修辞、语体风格学、汉语国际推广、华文教育 |
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| 招收研究生方向 | |
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语言学及应用语言学专业：语用学方向、汉语国际推广方向 |
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| 教育背景 | |
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1981年毕业于延安大学中文系，获学士学位。 1989年毕业于暨南大学中文系现代汉语专业，修辞学风格学方向，获硕士学位。导师黎运汉教授。 2001年毕业于广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学专业，语用学方向，获博士学位。导师何自然教授。 2003－2004年在美国威斯康星·欧克莱尔大学进修TESOL课程。 |
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| 工作经历 | |
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1976年7月－1977年12月 在陕西吴旗（今吴起）长官庙公社当雇用干部。 1982年1月－1987年8月 在陕西延安大学附中从事中学语文教学工作。 1987年9月－1989年12月 任《暨南大学研究生学报》副主编。 1990年1月－1993年7月 在暨南大学中文系任教。兼任《暨南学报》特约编辑。 1993年8月－1999年8月 在东莞理工学院中文系任教。
1999年9月－
在暨南大学华文教育系、暨南大学华文教育研究所从事教学、研究和编辑工作。曾任暨南大学华文教育 2001年1月－2003年12月 兼任暨南大学华文学院工会主席。 2003年8月－2004年6月 美国威斯康星·欧克莱尔大学从事汉语教学。 |
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| 讲授课程 | |
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语用学理论（硕士生学位课程） 话语分析（硕士生学位课程） 语用学专题研究（硕士生选修课程） 跨文化交际研究（硕士生选修课程） 语义学（硕士生选修课程） 语体与风格研究（硕士生选修课程） 语用学基础（本科生必修课程） 跨文化交际学（本科生选修课程） 言语交际的理论与实践：口才训练（本科生选修课程） 基础写作（留学生本科必修课程），暨南大学精品课程：http://202.116.0.143/ihwxy/dmlxz/index.htm 应用写作（留学生本科必修课程） |
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| 论著目录 | |
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（一）学位论文： 《现代汉语“是”字用法研究》，学士学位论文，1981年1月，延安大学。指导教师：刘育林教授。 《语言风格学问题辨析》,硕士学位论文，1987年5月，暨南大学。导师：黎运汉教授。 《汉语话语中误解的类型及其因由》，博士学位论文，2000年1月，广东外语外贸大学。导师：何自然教授。
（二）专著
、教材： 《公关写作与编辑》，专著，中山大学出版社1998年9月版。 《现代汉语语体修辞学》（合著，黎运汉主编），广西教育出版社1989年7月版。 《公关语言学》（主要作者，黎运汉主编），暨南大学出版社1990年12月版。 《当代语用学》，硕士生教材，何自然、陈新仁主编，本人撰写2.2万字。外语教学与研究出版社2004年6月。
（三）
论文： 1．语用学： 论误解的形成机制，《外语教学与研究》，2005年第2期 论误解形成的社会心理根源，《现代外语》，2003年第3期 误解研究的历史、现状和问题，《外国语》2003年第3期 误解分类的理论与实践，《外语学刊》，2004年第4期 命名与广告行为的语用分析，《语言文字应用》2001年第3期 含意理论在对外汉语教学中的运用,《语言教学与研究》2002年第3期 广告对抗的语用分析，《暨南学报》2006年第2期。（第一作者，与叶花合作） 关于辞与意的一些基本认识，《东莞理工学院学报》1998年第2期 省约：指称误解形成的话语根源，《华文教学与研究》2000年第1期 汉语三字习语的隐喻分析——兼评《现代汉语三音词词典》，《湖北社会科学》2006年第6期。（第一作者，与刘晓露合作） 怎样培养研究生的创新能力，《引路者论道：研究生指导教师学位与研究生教育研究论文选》，广东人民出版社（广州），2005年8月 2．修辞学、语体风格学： 关于修辞原则的一些问题，《云梦学刊》1990年第2期（岳阳），《语言文字学》1990年第12期全文转载（北京）；又刊于《修辞、语体、风格——黎运汉教授七十华诞纪念论文集》，曾毅平、刘凤玲主编，香港文化教育出版社有限公司，2000 论言语风格的分类，《语文研究》2003年第3期（太原） 论言语风格的定义，《暨南学报》2002年第4期（广州） 论语体与语言风格的关系，《文学语言研究论文集》，华东华工学院出版社1991年3月版（上海） 口语研究中的几个基本问题，《汉语口语修辞研究》，文化教育出版社1993年12月版（香港）获中南修辞学会第3届年会论文一等奖 中国修辞学史上的一块丰碑——评《修辞学通诠》，《暨南大学研究生学报》1989年第2期（广州） 汉语修辞学的新发展――中国修辞学会2000年国际学术研讨会综述，（第一作者）《暨南学报》2000年第6期（广州），《高等学校文科学报文摘》2001年第1期摘要转载 论公关言语领会原则，《修辞学论文集》（六），河南大学出版社1992年12月版（郑州） 组织理念的概括与表述，《延安大学学报》2004年第1期（延安） 对联的公关功能及写作技巧，《东莞理工学院学报》1997年第2期（东莞） 翻译语体初探，《延安大学学报》1990年第2期（延安） 3．语法学： “语素”说、“词素”说理由评析——兼论汉语语素的分类，《暨南学报》1997年第4期（广州）ISSN 1000-5072；《语言文字学》1997年第12期全文转载（北京）ISSN 1001-3261《中国“九五”科学研究成果选》（第一卷）全文收入，1999年（北京） 借名法——一种造成具体名词的方法，《暨南学报》1995年第4期（广州） 部编初中语文教材病句例析，《延安大学学报》1984年第2期（延安） 4．华文教育与汉语国际推广： 印度尼西亚华语区域词语初探，《暨南大学华文学院学报》2006年第1期。（第二作者，与刘文辉合作） 当前印尼华文师资瓶颈问题解决对策，《暨南大学华文学院学报》2006年第2期。（第一作者，与王妍丹合作） 印尼华文教育的现状、问题及对策，《暨南大学华文学院学报》，2004年第3期。（第一作者） 印尼华文教育的现状、问题及对策，《暨南大学华文学院学报》，2004年第3期。（第一作者） 他山之石，可以攻玉——美国第38届TESOL年会综述，《暨南大学华文学院学报》2004年第4期。（第一作者） 汉语、印尼语构词词缀差异分析，《暨南大学华文学院学报》2003年第3期。（第二作者，与颜天惠合作） 漫谈“汉语”、“中文”与“华语”、“华文”，印尼《千岛日报》2001年5月23日 （
四）研究报告： 海外华文教育的发展趋势，问题及工作思路，研究报告，受国侨办委托。2000年9月。 印度尼西亚汉语教学调研报告，研究报告，受国家汉办委托。2002年6月。 未来15年印尼华文教育发展预测，研究报告，受国家汉办师资处委托。2004年6月。 |
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| 科研项目 | |
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1．个人主持项目： （1）印度尼西亚汉语使用及汉语教学现状调查，国家汉办“十五”科研规划调研项目，2003年1月9日立项。本人主持。 （2）印尼华文教育未来发展对策研究，国侨办侨务政策研究课题，2004年立项。本人主持。 2．参与项目： （1）社会语用建设，广东省高教厅1997年人文和社会科学资助项目，何自然教授主持。 （2）《初级华语》网络课程的研制，教育部“新世纪网络课程建设工程”项目，2001年1月10日立项。主持人：贾益民教授。 （3）加强教育对外开放与合作交流的对策研究，全国教育事业“十一五”规划研究课题，2004年立项。主持人：刘人怀教授。 |
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| 获奖情况 | |
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（一）综合奖 1985年 陕西省人民政府“优秀教师”奖 1989年 暨南大学首届“黄荫普先生、徐佩兰女士纪念奖学金” 1992年 暨南大学中文系党总支“优秀党员”奖 2000年 暨南大学华文学院“教书育人优秀教师”奖 2001年 暨南大学华文学院“教书育人优秀教师”奖 2002年 暨南大学华文学院“2001－2001学年度先进工作者”奖 2004年 所领导的暨南大学华文学院工会获中国教育工会广东省委员会“先进教工小家”奖 2005年 暨南大学华文学院“优秀共产党员”奖 2006年 暨南大学华文学院2006年度“三有一好优秀共产党员”奖 2006年 暨南大学“优秀教师”奖 （二）教学奖 1985年 延安大学“教学质量优秀”奖 2005年 暨南大学华文学院“教学观摩评比一等奖” （三）科研奖 《口语研究中的几个基本问题》，获中南修辞学会第三届年会论文一等奖。1989年。 《现代汉语语体修辞学》获“中南地区优秀教育读物乙等奖”。1989年。 《公关语言学》获“（1989—1990）中南地区大学出版社优秀图书一等奖”；获“第二届广东省优秀图书提名奖”。1991年。 《公关写作与编辑》获广东省写作学会“优秀写作论著二等奖”，1999年。 《初级华语》网络课程，获“第八届全国多媒体教育软件大赛优秀奖”，2004年。 （四）编辑奖 《暨南大学华文学院学报》（华文教学与研究）荣获《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》执行评估活动组织委员会颁发的首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。本人任副主编。2004年。 |
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